第0627章 助学要走中间路线
- 作者:雪恋1988
- 类型:浪漫青春
- 更新时间:2021-07-15 22:48:21
- 章节字数:6454字
“你说的话,倒也是有些道理的。”云玲听了未来女婿的话,一时间之间倒是沉思了起来。
毕竟教育落后是一个多方面的原因,要想一下子单独解决这个问题,确实是不太可能的。曾程的中间路线,未尝没有可行性。
这里面最关键的还是需要大笔的资金投入,就算是对中等贫困地区的学校进行全面的改造,也是需要好多好多的钱的。
“既然是要助学,那就要起到实际的效果,而不是为了名声和完成任务,每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道,“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们,有多少是为了真心支教,而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢?”
“你说的话,倒也是有些道理的。”云玲听了未来女婿的话,一时间之间倒是沉思了起来。
毕竟教育落后是一个多方面的原因,要想一下子单独解决这个问题,确实是不太可能的。曾程的中间路线,未尝没有可行性。
这里面最关键的还是需要大笔的资金投入,就算是对中等贫困地区的学校进行全面的改造,也是需要好多好多的钱的。
“什么是中间路线?”云玲有些搞不懂未来女婿的意思,于是便问道。
“既然是要助学,那就要起到实际的效果,而不是为了名声和完成任务,每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道,“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们,有多少是为了真心支教,而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢?”
“你说的话,倒也是有些道理的。”云玲听了未来女婿的话,一时间之间倒是沉思了起来。
这里面最关键的还是需要大笔的资金投入,就算是对中等贫困地区的学校进行全面的改造,也是需要好多好多的钱的。
“什么是中间路线?”云玲有些搞不懂未来女婿的意思,于是便问道。
“所谓的中间路线,就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道,“如今的支教,基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用,但是究其实质而言,效果并不明显。地区之间的生活差异,很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想,老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
曾程的主张,就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校,把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来,提高一个档次,然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样,由于大家都有着相似的生活环境,也有着对贫困的深刻理解,师生之间就更容易沟通,支教的效果就会更明显。
“既然是要助学,那就要起到实际的效果,而不是为了名声和完成任务,每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道,“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们,有多少是为了真心支教,而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢?”
“你说的话,倒也是有些道理的。”云玲听了未来女婿的话,一时间之间倒是沉思了起来。
毕竟教育落后是一个多方面的原因,要想一下子单独解决这个问题,确实是不太可能的。曾程的中间路线,未尝没有可行性。
这里面最关键的还是需要大笔的资金投入,就算是对中等贫困地区的学校进行全面的改造,也是需要好多好多的钱的。
“什么是中间路线?”云玲有些搞不懂未来女婿的意思,于是便问道。
“所谓的中间路线,就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道,“如今的支教,基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用,但是究其实质而言,效果并不明显。地区之间的生活差异,很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想,老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
曾程的主张,就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校,把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来,提高一个档次,然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样,由于大家都有着相似的生活环境,也有着对贫困的深刻理解,师生之间就更容易沟通,支教的效果就会更明显。
“既然是要助学,那就要起到实际的效果,而不是为了名声和完成任务,每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道,“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们,有多少是为了真心支教,而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢?”
“你说的话,倒也是有些道理的。”云玲听了未来女婿的话,一时间之间倒是沉思了起来。
毕竟教育落后是一个多方面的原因,要想一下子单独解决这个问题,确实是不太可能的。曾程的中间路线,未尝没有可行性。
这里面最关键的还是需要大笔的资金投入,就算是对中等贫困地区的学校进行全面的改造,也是需要好多好多的钱的。(未完待续。)
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曾程的主张,就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校,把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来,提高一个档次,然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样,由于大家都有着相似的生活环境,也有着对贫困的深刻理解,师生之间就更容易沟通,支教的效果就会更明显。
曾程的主张,就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校,把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来,提高一个档次,然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样,由于大家都有着相似的生活环境,也有着对贫困的深刻理解,师生之间就更容易沟通,支教的效果就会更明显。
“既然是要助学,那就要起到实际的效果,而不是为了名声和完成任务,每年从名牌大学里面找一些学生去贫困地区应付了事。”曾程有些不客气的指出道,“你能说每年争抢着去贫困地区支教名额的大学生们,有多少是为了真心支教,而不是为了那几个有限的支教之后的优待条件呢?”
“所谓的中间路线,就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道,“如今的支教,基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用,但是究其实质而言,效果并不明显。地区之间的生活差异,很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想,老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
毕竟教育落后是一个多方面的原因,要想一下子单独解决这个问题,确实是不太可能的。曾程的中间路线,未尝没有可行性。
“什么是中间路线?”云玲有些搞不懂未来女婿的意思,于是便问道。
“所谓的中间路线,就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道,“如今的支教,基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用,但是究其实质而言,效果并不明显。地区之间的生活差异,很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想,老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
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曾程的主张,就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校,把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来,提高一个档次,然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。
这样,由于大家都有着相似的生活环境,也有着对贫困的深刻理解,师生之间就更容易沟通,支教的效果就会更明显。
“什么是中间路线?”云玲有些搞不懂未来女婿的意思,于是便问道。
“所谓的中间路线,就是跟现在的支教不同的方法。”曾程给云玲解释道,“如今的支教,基本上都是从发达地区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用,但是究其实质而言,效果并不明显。地区之间的生活差异,很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想,老师们也很难带给学生们最急需的知识。”
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